为什么不要听话的我
如果能让时光倒流，陈亮多么希望时间能够回到甚至永远停留在4年前。
4年前的那个暑假，收到北京一所名校录取通知书的他，是全村的骄傲，也因此成为周围十里八村的知名人物。瘦小腼腆的他平时并不惹人注意，但“名校大学生”的光环让他感觉自己高大了许多，走到哪里都能吸引不少羡慕的目光，还经常有为人父母者指着他的背影教育孩子：“要好好读书，以后像他一样考上北京的名牌大学……”
而在4年后的今天，陈亮不敢设想，当他拖着行李走进县城那家小单位时，会不会也有人指着他的背影议论。这是他最无法面对的。
从小学到大学，陈亮一直是个好学生。这是老师们公认的，陈亮自己也这么认为。“好学生，就是听老师的话，上课认真听讲，课后认真完成作业，然后考出高分。”这些陈亮都做到了，所以他在学业上一帆风顺，顺利地从小学升入县一中、考上北京的名牌大学。
刚上大学时，陈亮也曾经感到失落：看着同学们热情地加入各种社团、组织社会活动，他为自己除了做题、考试之外别无所长而自卑；看着男生女生们一起郊游，说唱，追打笑闹，他也会羡慕，感觉到自己不善言谈、不会与他人交往是个缺憾；最重要的是，他的认真听课、认真完成作业不再为老师所重视，这让他一时找不到方向——过去凭借着这些，他可是老师的宠儿和同学的“榜样”。
但陈亮坚信，只要考试成绩好，他就能有一个好的前途，其他的一切都不重要。他的升学经历已经证明了这一点！不是说学校就是小社会吗？在小社会里经过验证、行得通的标准，在大社会里也一定能行得通。
靠着这个信念，陈亮在大学4年里一如既往地认真听课、认真做题，在宿舍和教室之间独往独来，没谈过恋爱，也几乎没有同性朋友。假期他不常回家，因为和父母也没有多少可说的。中学的同学原本就来往不多，现在作为北京名校大学生的他，更不屑于和那些普通院校的学生多交流。
一转眼到了大四，同学们都开始忙着找工作，陈亮也参加了几次校园招聘会。靠着名校的名声，他递上的简历都有回音，笔试也难不倒他，但一到面试环节他就被刷下来，因为一到那种场合他就不知该说什么，再一心慌，回答问题时就更加词不达意。
还没迈进职场的门就经历了一连串的失利，令陈亮不仅恐慌而且愤愤不平：“他们说我表达能力不行——要那么好的表达能力干什么？能说会道的人就一定能做事吗？现在的社会怎么这么华而不实、不重视工作能力？我的表达能力是差点儿，但我会听领导的话，领导让我做什么我就做什么，这难道不是好员工吗？说我组织能力差，应变能力差——我不想当领导，只想好好工作，要组织能力有什么用？应变能力也没有用！领导让我干什么我就干什么，听领导的话就行了。缺乏团队合作能力——每个人做好自己的事就行了，每个人都把自己的工作做好了，团队就好了；同事之间合得来就多说几句，合不来就少说，有什么关系？我只要听领导的，认真做事不就行了？”
但是，无论陈亮认为自己有多么委屈，用人单位的招聘标准却不会因他而改变。而且每次应聘被拒后他也不会申辩，因为无论心里认为自己有多么充分的理由，关键时刻他都说不出一个字来。平时他就害怕当众表达，更不用说与人争辩了。
就这样，直到毕业前，陈亮才在亲友的帮助下，与家乡县城的一个小单位签下聘用合约。可一想到当年考试成绩不如他的同学都有了理想的工作，那些普通院校的毕业生纷纷得到待遇更好的职位，他心里就无法平衡。
